DINÂMICA: MATEMÁTICA
- Linguagem matemática e operações básicas
Questionamento:
Eu tenho, você tem?
Eu tenho, você tem?
Objetivos:
Usar a linguagem matemática como forma de reconhecimento de conceitos, como antecessor e sucessor de um número. Números pares e ímpares, múltiplos e fracionários
Reconhecer as operações básicas de soma, subtração, multiplicação e divisão
Interpretar a linguagem matemática no uso de operações básicas, bem como a sua linguagem.
Reconhecer as operações básicas de soma, subtração, multiplicação e divisão
Interpretar a linguagem matemática no uso de operações básicas, bem como a sua linguagem.
Justificativas:
A matemática, assim como as demais disciplinas possuem uma linguagem própria e específica, muitos dos alunos no ensino médio trazem diferentes dificuldades oriundas do ensino fundamental, por isso se faz necessário uma avaliação prévia para ver como anda a bagagem de conhecimento do discente.
Modo de fazer:
Prepare tarjetas de 6 x 6 cm com o modelo abaixo. Coloque de cabeça para baixo e peça aos alunos para escolherem um ou dois, até que as tarjetas terminem. Peça então, para que um dos alunos comece com a sua tarjeta. Prosseguir com o jogo até que todas as tarjetas terminem.
Prepare tarjetas de 6 x 6 cm com o modelo abaixo. Coloque de cabeça para baixo e peça aos alunos para escolherem um ou dois, até que as tarjetas terminem. Peça então, para que um dos alunos comece com a sua tarjeta. Prosseguir com o jogo até que todas as tarjetas terminem.
Segue abaixo as tarjetas:
