A IMPORTÂNCIA DA MUSICA NA INFANCIA

DINÂMICA: MATEMÁTICA

- Linguagem matemática e operações básicas

Questionamento:
Eu tenho, você tem?

Objetivos:

Usar a linguagem matemática como forma de reconhecimento de conceitos, como antecessor e sucessor de um número. Números pares e ímpares, múltiplos e fracionários
Reconhecer as operações básicas de soma, subtração, multiplicação e divisão
Interpretar a linguagem matemática no uso de operações básicas, bem como a sua linguagem.

Justificativas:
A matemática, assim como as demais disciplinas possuem uma linguagem própria e específica, muitos dos alunos no ensino médio trazem diferentes dificuldades oriundas do ensino fundamental, por isso se faz necessário uma avaliação prévia para ver como anda a bagagem de conhecimento do discente.

Modo de fazer:
Prepare tarjetas de 6 x 6 cm com o modelo abaixo. Coloque de cabeça para baixo e peça aos alunos para escolherem um ou dois, até que as tarjetas terminem. Peça então, para que um dos alunos comece com a sua tarjeta. Prosseguir com o jogo até que todas as tarjetas terminem.

Segue abaixo as tarjetas:

SEMANA DA MULHER - 13/03/2015

               

Profª Vera Lucia dos Santos
Profª Eni Carreira
Profª Shirlei
Profª Marcia Lins
Profª Lilian Barboza

1º  dia de atividades  12/03/2015 

 SEMANA DA MULHER

                      PROFª     RAQUEL ZANELATTO

DISCIPLINA: METODOLOGIAS E DIDÁTICA PORTUGUÊS / MATEMÁTICA

PROFª ENI CARREIRA


APRESENTAÇÃO: Leitura do livro de PCN da Língua Portuguesa /Matemática e Didática 2º ANO - 11/03/2015

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Disciplina : Metodologias de História
 Profª Sheila 

 APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO (17/09/2014)
 TEMA:  LIVRO DIDÁTICO E PARADIDÁTICO                                                                                                                       


 

Disciplina : Fundamentos da Educação Infantil

Profª Tanara    26/08/2014

*** TIPOS DE APRENDIZAGEM ***

*APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA - partir daquilo que o aluno já sabe. Os professores devem criar situações didáticas com a finalidade de descobrir esse conhecimento.

* APRENDIZAGEM SUBORDINADA - que se produz mediante a diferenciação progressiva dos conceitos existentes. A estrutura cognitiva ganha em potência analítica e em precisão.

* APRENDIZAGEM SUPRAORDENADA - que se produz debaixo para cima mediante a conciliação integradora de vários conceitos em um novo nível superior. A estrutura cognitiva consegue maior integração e sistematização. Os conceitos mais gerais permitem uma maior economia cognitiva e uma navegação mais eficaz por esse mapa de conceitos.

Atividade Educação Infantil Colagem Macarrão

Disciplina: Didática : Educação Infantil

Profª Tanara   12/08/014

Música: Trem dos Animais

                                           

Atividade Educação Infantil Colagem Macarrão

• Você vai precisar de um círculo de cartolina (de preferência amarela )
• Macarrão parafuso de preferência fora do prazo de validade, para trabalhar com as crianças a questão de alimentação e desperdício.
• Cola
• Canetinha
• Olhos móveis (opcionais)

Como direcionar esta atividade

1. Recorte os círculos com a ajuda de um cd 
2. Disponibilize os materiais para as crianças
3. Mostre-lhes o modelo
4. Deixe que trabalhem livremente.

http://www.ideiacriativa.org/2014/02/atividade-educacao-infantil-colagem.html

                                                      

                                                    Musica: Massinha-Xuxa

                                  By Erika , Leticia, Márcia, Maiara, Jurema, Lilian, Edneide

Didática: Fundamentos da Ed. Infantil

Profª Tanara

Aula 12/08/014

                                  

                                                                             

Aula Profª Alvira Reis 11/08/2014

Livro: Didatica Geral
Claudino Piletti